Martin Pfahler

Vor dem Haupteingang der Schule ist eine gewölbte, dreidimensionale Struktur aus hochverspiegeltem Edelstahl platziert. Die 3 Meter hohe und 4 M breite, rechteckig -gerundete Fläche ist vielfach durchbrochen und mit ca 900 pyramidenförmigen, Edelstahlfacetten bestückt. Die beidseitig offenen, Pyramiden sind in Clustern zusammengefasst und bieten nicht nur Durchblicke sondern ein kaleidoskopartig, aufgegliedertes Spiegelbild der Umgebung. Es entsteht ein komplexes, visuelles und physisches Erlebnis sowie ein räumliches Spiel zwischen Innen und Außen, Davor und Dahinter. Als prominent visuelles Eingangs-Ereignis wirkt die PENROSE MATRIX bei besonderem Lichteinfall wie ein glitzernder Kristall. Die Skulptur evoziert Anmutungen sowohl von mathematisch-technischen Gesetzmäßigkeiten, von Programmcodes als auch von anorganischem Kristallwachstum und markiert zeichenhaft, am Eingangstor der Schule den Ort der Wissensaneignung im Zeitalter hochkomplexer Bildungsinhalte.

Die Wandarbeit PENROSE CIRCLE in der Sekundarschule in Berlin Mahlsdorf besteht aus einer Kreiskontur, die sich wie ein Mosaik aus einzelnen verspiegelten Edelstahlrhomben zusammensetzt. Der Umfang des Kreises erstreckt sich über drei Geschosse des Gebäudes, mit einem Durchmesser von ca 10 Metern. Er wird von der Architektur der Etagen jeweils unterbrochen und setzt sich im angrenzenden Raum darüber oder darunter fort. Auf jedem Geschoss befinden sich Kreisbogenabschnitte die zusammen 360 Grad beschreiben. Wie die Pixel einer digitalen Matrix setzt sich der Kreis aus Mosaikteilen zusammen. Das Mosaik entspricht dem von Roger Penrose in den 70er Jahren entdeckten Musters mit unendlicher Varianz aus nur 2 Elementen. Die Figur des über alle Stockwerke ausgedehnten Kreises steht sinnbildlich für die Kodierung von Bildern auf Grund einer rechnerischen Matrix. Gleichzeitig beschreibt der Kreis den kontinuierlichen Zusammenhang des Raumes, der im Moment seiner mathematische Erfassung in einzelne Teile zerfällt.

Für das Schöler-Schlösschen wird vor dem Haupteingang ein ca. 6 qm grosses, helles Steinmosaik aus Travertin mit eingearbeiteten Bildzeichen vorgeschlagen. Die Arbeit erinnert durch sein Material und die Verlegetechnik an antike Mosaiken und betont in seiner Materialität und Handwerklichkeit die Bedeutung des Gebäudes als historisches Denkmal dessen Geschichte bis in die Mitte des 18.Jh. zurückreicht. Die Bildmotive des Mosaikes sind als Linienzeichnung aus schwarzen Basaltsteinen verlegt und stehen für verschieden Abschnitte der 270 jährigen Geschichte des Schlösschens seit Gründung 1751. Ausgeführt wird die Arbeit von Cosmomusivo_ Atelier für Mosaikkunst in Berlin. Die grafischen Motive sind wie ein Bilderrätsel auf der Fläche angeordnet. Es lassen sich Objekte und historische Epochen ausschnitthaft erraten, ohne jedoch eine lineare Erzählung zu bilden. Nur einige Ausschnitte der Geschichte werden symbolisiert, andere dagegen nicht. Zentrales Motiv ist eine historische Karte der kleinen Ortschaft Wilmersdorf von 1751 (Abb 01) mit nummerierten Grundstücksparzellen der einzelnen Gehöfte und den Strassen die in die Berliner Vororte Charlottenburg, Schöneberg und Dahlem führen. Darunter eine Ansicht des alten Fachwerk-Büdnerhauses (Abb 02) von 1752, dem Vorgängerbau des späteren Barockschlösschens. Auf dem Grundstück wurde im 18 Jh., auf Anordnung des Kaisers, eine Maulbeerplantage und Seidenraupenzucht betrieben. Die Darstellungen zweier Seidenspinner mit der Seidenraupe und Puppe erinnert an die Zeit der Seidenproduktion im 18. Jh. (Abb 03) 1893 ging das Haus an den namengebenden Berliner Augenarzt Heinrich Schoeler der hier bis zu seinem Tode 1918 lebte. Schöler wurde bekannt durch seine Schriften zur operativen Behandlungen in der Augenmedizin. Die Darstellung einer Augenoperatiion und einer Sneller-Sehtafel zur Bestimmung der Sehstärke symbolisiert diesen Abschnitt der Geschichte (Abb 04) Das Gesamtbild der Zeichnungen bleibt rätselhaft und hat, auch durch seine haptische Materialität und Handwerklichkeit, den Charakter eines historischen Reliktes.

Das Projekt besteht aus einer skulpturalen Arbeit auf dem Vorplatz des Schulneubaus (Teil 1- Elements) in Verbindung mit einer Wandarbeit über 3 Geschosse im Gebäudeinneren (Teil 2- Vokabular) Auf dem Vorplatz der Schule wird eine 3,30 Meter hohe und 5,25 Meter breite, gewölbte Struktur aus hochverspiegeltem Edelstahl vorgeschlagen. Die geometrische Ornamentik der Schulfassade, in der sich Grundformen der historischen Moderne wiederfinden, wird aufgenommen und in ein dynamisches mehrdimensionales Pattern überführt. Der Algorithmus der sich aus Drehung und Permutationen entwickelt, erweitert die zweidimensionale Geometrie in einen dynamisch Prozess der Vielfalt. Dieser Ansatz bedeutet die Fortsetzung des Formenkanons der Moderne in eine prozesshafte und dynamische Gegenwart der Digitalität. Die vielfach durchbrochene, spiegelnde Fläche erhält ihre Plastizität aus ihrer geschwungenen Form und einer komplexen Reliefstruktur. Das Muster, dessen Linien sich zum Teil als Flächen in den Raum extruieren, basiert auf der Geometrie zweier verschränkter Rastersysteme. Die filigrane Struktur bietet verschiedene Areale der Drauf- und Durchsicht. Transparente Gitter und geschlossene Flächen wechseln sich ab. Die Reflexionen an den Rändern der räumlichen Extrusionen passen sich dem Umgebungslicht an und vielfältige Durchblicke der Struktur bieten bei jeder Standortveränderung andere Perspektiven und Einblicke. Digitale Konzepte der Wissensaneignung zu integrieren, ist auch in der Auseinandersetzung mit der gestalteten Umwelt und Raumordnung relevant. Die vorliegende Arbeit bietet über ihre mehrteilige, komplexe Struktur den Schüler*innen der Grundschule ein Angebot zum Kennenlernen von Gestaltungsprinzipien, Grundformen und Systemen ohne einschränkende Deutungsvorgaben.

Das Projekt besteht aus einer skulpturalen Arbeit auf dem Vorplatz des Schulneubaus (Teil 1- Elements) in Verbindung mit einer Wandarbeit über 3 Geschosse im Gebäudeinneren (Teil 2- Vokabular)
 Der zweite Teil der vorgeschlagenen Arbeit ist im Inneren des Gebäudes an den Wänden im Haupttreppenhaus geplant. Auf der Basis des Grundmusters der Aussen-Skulptur werden Elemente herausgelöst, die sich zu immer neuen Einzel-Figurationen zusammensetzen. Auf einem quadratischen Grundraster wird, über drei Geschosse hinweg, an den Sichtbetonwänden der Haupttreppe eine Sammlung dieser Elemente angebracht. Alle Elemente sind aus dem Grundbaustein eines Viertelkreises zusammengesetzt und bilden mittels Permutationen und Drehung immer neue Gestalten. Die durchlaufenden Lineaturen verbinden die einzelnen Elemente und verweisen so auf die zusammenhängende Grundgestaltung. Eine zusammengesetzte Rundform, bestehend aus 44 Einzelbausteinen erscheint wie die formgebende Quelle aller Figuren. Sie wiederholt sich auf jedem Treppenabsatz in abgewandelter Form und gliedert sich im obersten Geschoss in ihre Bestandteile. Die Formen sind sowohl gegenständlich als auch abstrakt lesbar und bieten durch ihre Offenheit eine Vielzahl an Deutungsmöglichkeiten. Wie bei einem Tangram-Spiel wird aus der gleichen Urform durch Kombinatorik ein Vokabular verschiedener Silouetten geschaffen. Digitale Konzepte der Wissensaneignung zu integrieren, ist auch in der Auseinandersetzung mit der gestalteten Umwelt und Raumordnung relevant. Die vorliegende Arbeit bietet über ihre mehrteilige, komplexe Struktur den Schüler*innen der Grundschule ein Angebot zum Kennenlernen von Gestaltungsprinzipien, Grundformen und Systemen ohne einschränkende Deutungsvorgaben.

Wettbewerb Auslober Arena Berlin, 2006 Vorschläge für eine temporäre künstlerische Intervention am ehemaligen Grenzstreifen, Puschkinallee Berlin Treptow Diese Vorschläge für die Umformung eines ehemaligen DDR-Wachturms nutzen die funktionale Militärarchitektur als Folie für eine Reihe von Architekturentwürfen, deren Vorbilder in Ost- oder Westdeutschland verbreitet waren. Der militärisch strenge Eindruck, den das kleine Gebäude erweckt und seine Funktion als Verteidigungsturm, darauf ausgerichtet ein inneres Hoheitsgebiet zu schützen, werden ironisch gebrochen durch die Verbindung mit verschiedenen typisierten Versatzstücken von Architektur. Ein Vorschlag übernimmt mit den Holzschindeln vom Dach einer Kuckucksuhr deren gekünstelte Gemütlichkeit. Die wabenförmigen Fassadenmodule des Kaufhofs am Alexanderplatz dagegen stiften eine schillernde Vertrautheit.

Die für eine Umgehungsstrasse im Städtchen Baruth entwickelte Skulptur zitiert das bekannte Willkommens-Schild der Stadt Las Vegas Nevada. Die Baruther Replik greift das Design des Originals auf, verzichtet aber auf die poppige Aufmachung und den opulenten Schmuck. Die Replik ist in eine funktionale Metallbauweise übersetzt, die den statischen aber auch den finanziell bescheidenen Anforderungen folgt. Es bleibt eine nüchterne Metallkonstruktion. Aus dem opulenten Wahrzeichen der Spielermetropole Nevadas wird so eine Art protestantische Sparversion für die kleine Umgehungsstrasse in Baruth Mark.

Der vorgeschlagene Entwurf sieht eine gewölbte, facettierte Spiegelfläche vor dem Haupteingang des Schulgebäudes vor. Die konkav und konvex gebogene Fläche ist in ein Raster dreieckiger und unterschiedlich geneigter Facetten zergliedert. Die Facetten erzeugen ein bewegtes, zergliedertes Spiegelbild und ein haptisches Relief. Die interaktive Skulptur bildet einen visuell anziehenden und interessanten Ort vor dem Schulgebäude. Die Situation kommt den medialen Bedürfnissen junger Besucher entgegen und bietet spielerisch kommunikative Perspektiven für den Austausch. Schüler und Mitarbeiter der Schule werden angeregt sich mit dem Medium der Spiegelwand zu beschäftigen, sich zu präsentieren und zu fotografieren. Sie ist gleichzeitig ein optisches Kaleidoskop und bildet einen spezifischen Ort auf dem Schulgelände, der sich mit den Lichtverhältnissen und Jahreszeiten verändert.