Ringelnatz-Grundschule

Preisträger*in

Die Arbeit von Salwa Aleryani bietet ein interaktives und partizipatives Lehrmittel, anhand dessen die Kinder das Phänomen Zeit spielerisch erforschen und reflektieren können. Eine interaktive Sonnenuhr wird auf dem Schulhof installiert. Die Motive sollen in einem Kunstworkshop gemeinsam mit Schüler*innen entwickelt werden. Ein weiterer Workshop ermöglicht in Kooperation mit einem örtlichen Planetarium tiefere Einblicke in astronomische Zusammenhänge.

Eckdaten

Jahr

2024

Auslober

Reinickendorf

Wettbewerbsart

Nicht offener einphasiger anonymer Kunstwettbewerb

Teilnehmende

Salwa Aleryani, Zeit finden (Realisierungsempfehlung)
Reinhard Doubrawa, Teilen wir uns die Wirklichkeit
David Smithson, Ringelnatz-Tanz (2. Rang)
Andrea Stahl, entstehen lassen - ringelnatzen
Team Franziska Wicke/Jadranko Barišić, Ringelnass

Fachpreisrichter*innen

Kati Gausmann
Inken Reinert
Simone Zaugg
Ulrich Vogl

Sachpreisrichter*innen

Kerstin Gaebel (BZA Reinickendorf)
Hendrik Schweizer (stellv. Schulleiter Ringelnatz-GS)
Frank Ohlmann (Nemesis Architekten)

Wettbewerbskoordination

Doris Marten

Preisgelder

Realisierungssumme:
57.915 €

Verfahrenskosten:
20.915 €

Aufwandsentschädigung:
2.000 €

Zum Wettbewerb

Für den modularen Erweiterungsbau der Ringelnatz-Grundschule im Ortsteil Wittenau lobt das Land Berlin 2024 einen nichtoffenen Kunstwettbewerb aus zu dem fünf professionell arbeitende Künstler*innen sowie Kollektive eingeladen wurden. Die Auswahl erfolgt auf Empfehlung der Fachkommission für Kunst im öffentlichen Raum des bbk berlin. Die künstlerischen Entwürfe sollen einen identitätsstiftenden Bezug zur Schule als lebendigem Ort des Lernens und des Austauschs herstellen. Die Ringelnatz-Grundschule ist eine tanzsportbetonte Grundschule mit familiärem Flair. Ihr Fokus liegt auf der Stärkung der Lesekompetenz und einer qualitativ hochwertigen Ausbildung in Fremdsprachen.

Teilnehmende

Salwa Aleryani, Zeit finden

Realisierungsempfehlung

Im Schulhof soll eine interaktive Sonnenuhr als Bodenmosaik entstehen, die mit dem eigenen Schatten die Uhrzeit anzeigt. In Workshops entwickeln Kinder Motive und lernen astronomische Grundlagen, wodurch das Werk zugleich als gestalterisches Element und pädagogisches Lehrmittel dient.

Reinhard Doubrawa, Teilen wir uns die Wirklichkeit

35 emaillierte Schilder in verschiedenen Sprachen tragen den Satz „Teilen wir uns die Wirklichkeit“ und werden am Fahrstuhlschacht angebracht. Die Vielfalt der Schriften macht kulturelle Unterschiede sichtbar und lädt zur Auseinandersetzung mit gemeinsamen Bedeutungsräumen ein.

David Smithson, Ringelnatz-Tanz

2. Rang

Ein Wandbild mit einem historischen Foto von Joachim Ringelnatz und Zitaten wird auf der Westfassade installiert. Begleitend erarbeiten Kinder in einem Tanzworkshop eine Choreografie, die dokumentiert und als Projektion im Schulgebäude gezeigt wird.

Andrea Stahl, entstehen lassen - ringelnatzen

Eine großflächige Wandzeichnung in der Mensa wird durch eine AG ergänzt, in der Kinder ein Jahr lang kreative, achtsamkeitsorientierte Aktivitäten durchführen. Am Ende entsteht ein zeltartiger Rückzugsort und eine Performance, die das Thema Bewegung und gemeinsames Gestalten aufgreift.

Franziska Wicke und Jadranko Barisic_Ringeinass

Team Franziska Wicke/Jadranko Barišić, Ringelnass

Auf der Westfassade entsteht ein großformatiges Bild eines Seepferdchens, inspiriert von einem Gedicht von Joachim Ringelnatz. Die Malerei nutzt irisierende Pigmente, die je nach Blickwinkel variieren, und verbindet so künstlerische Darstellung mit einem besonderen optischen Effekt. Ergänzend ist ein Begleitprogramm zur Talentförderung von Kindern vorgesehen.