Friedrichshagener Grundschule
Preisträger*in
Eckdaten
Wettbewerbsart
Nicht offener einphasiger anonymer Kunstwettbewerb
Teilnehmende
Michael Laube
Annelie Grund, Netzwerk des Lebens (2. Rang, Nachrücker*in)
Ingo Schrader, Zettelwolke
Fachpreisrichter*innen
Gisela Genthner
Henrik Mayer (Vorsitz)
Irene Pätzug
Sachpreisrichter*innen
Frau Stevanoski (Friedrichshagener Grundschule)
Henrike Langer (Garlandi Schirmer Architekten)
Ständig anwesender stellvertretender Fachpreisrichter
Wettbewerbskoordination
Preisgelder
Realisierungssumme:
44.661 €
Verfahrenskosten:
5.554 €
Aufwandsentschädigung:
1.000 €
Zum Wettbewerb
Die Friedrichshagener Grundschule, eine Halbtagsgrundschule mit historischem Altbau von 1900, wird durch ein neues Mehrzweckgebäude an der Albert-Schweitzer-Straße erweitert, das Schulmensa, Verwaltungs- und Arbeitsräume sowie einen barrierefreien Verbindungstrakt zur bestehenden Sporthalle umfasst. Ein verglaster Verbindungsbau verbindet den Altbau mit dem Neubau und schafft einen zusätzlichen Eingangsbereich. Im Rahmen der Baumaßnahme wird ein Kunst-am-Bau-Wettbewerb ausgelobt, bei dem die künstlerische Gestaltung ortsbezogen die Architektur, den Stadtraum und die soziale Situation der Schule thematisieren soll.
Teilnehmende
Sandra Lange, Flügel Wachsen
Der Entwurf ist eine farbenfrohe Komposition von aufstrebenden, geometrischen Formelementen erarbeitet. Diese soll auf der Verglasung des Eingangsbereichs und im ersten Obergeschoss installiert werden.
Michael Laube
Annelie Grund, Netzwerk des Lebens
Die Künstlerin schlägt eine Gestaltung mit farbigem Glas an den Fensterfronten des Verbindungsgebäudes vor. Dabei sollenbin ein Band aus mattierten Netzstrukturen Kinderzeichnungen auf bunten Glasflächen integriert werden.
Ingo Schrader, Zettelwolke
Der Künstler schlug ein frei hängendes, ausbalanciertes Gebilde vor, welches an einen in die Luft geworfenen Blätterwirbel erinnert. Das Werk ist als Mobile im Luftraum des Mensa-Saals konzipiert. Die schwebenden Flächen bestehen aus Edelstahlblechen verschiedener Größe, die einseitig von Schüler:innen bemalt werden sollen und deren Rückseite Spiegelungen und Lichtreflexe im Raum hervorrufen.